沐鸣:留意甩臂时手臂不

  在我们还都摸不着思维的时候,第一个同窗走上讲台。他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位。他为什么那么欢快呢?接着,第二个、第三个同窗都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人。跟着时间的消逝,我越来越感应迷惑:将来科学家到底是谁呢?

  勾当竣事了。张教员做了总结:“此次课,大师该当都看到将来的科学家了。那位‘科学家’的眼神中,充满了对学问的巴望和对将来一切事物的乐观精力。但愿大师也都能成为科学家!”

  终究轮到我了。我火烧眉毛地走上讲台,猎奇地向讲台桌下看了看:里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊?我站了起来,正预备走归去时,耳边传来教员的声音:“你看细心了吗?”我看看教员,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌:里边仍是只要那几样工具。我细心看了看,惊讶地发觉:那镜子里的,脸上充满猎奇的人,不恰是我吗?本来将来的科学家就是我呀!我欢快地站了起来,教员也浅笑地对我说:“看清晰了吗?可不要说出去呀!”我点点头,走下讲台。看着后边同窗猎奇的眼神,我也像前几个同窗一样,沐鸣森对他们笑了笑,走回了座位……

  2013-06-10展开全数难忘的一节课童年的回忆是夸姣的,沐鸣森童年是每个孩子心中城市留下的回忆。在我心中,有过一处令我印象深刻的回忆——那是一节难忘的体育课。我今天的一身排球技术就是从那一节体育课起头的。“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说,就是我们的“解放课”。“铃铃铃……”铃声响了,只赐教员拿来4只排球。开初我们对这玩意儿充满着浓浓的乐趣,可是到后来那股乐趣变成了无法。这是为什么呢?是由于本来教员要教我们排球的发球。说时迟那时快,教员用她尺度的下手发球给我们做了示范。随后,教员起头帮我们摆好位置:脚站在三米线外退后一步的处所,把人侧转与界线°标的目的,右手握球,把手伸平,先与脚齐平,再向界内标的目的挪一点,构成站立的位置。紧接着起头发球:把球抛掷头顶上端,再求落下来的时候,把右手抬起,在空中甩臂,划出一道弧,击打球的右下方。留意甩臂时手臂不克不及弯曲,脚跟手臂一路挪动,左脚支持。发好球后,身体应成侧身。听了教员的话,我们摩拳擦掌。沐鸣:哇!好痛啊!只听一个个同窗的惨啼声,我不敢再发球了。可合理我停下来时,教员却说:“胡梦慈,你快过来发球,别愣着。”我抱着“必死”的决心,跑到教员那儿。不管了,我…我才不怕呢!我把球往上一抛,回忆这教员的动作,将身体一扭。哈哈!我发过了,虽然手上却由于击打球的位置不合错误,而有了紫色的淤青。可是,由于我发过了三米线,同窗们对我投来了爱慕的目光,我也突然健忘了伤痛。一次测验考试也许并不会成功,但必然会成为难忘的回忆。由于这一次在体育课上的测验考试使这节体育课成为难忘的回忆!的一节课。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起为你保举:1

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  “铃铃……”上课铃声响了,同窗们便恬静地坐到本人的座位上。语文张教员笑眯眯地走了进来,奥秘地对我们说:“今天,我们一路来看一下将来的科学家的照片。”话音刚落,同窗们便众说纷纭,“将来的科学家我们怎样会看见呢?”“教员怎样会有将来科学家的照片?”我也十分迷惑:既然是将来的科学家,此刻怎样会晓得呢?教员等我们恬静下来后,讲了一下看照片的挨次:“从第一个同窗起头,一个同窗先上讲台去看,看完后回到本人的座位,然后下一个同窗再上去。要留意的是,回来的同窗不许措辞。”

  我们是祖国的将来,而丧失了对学问的巴望和对将来的但愿。简直,晚饭后,我躺在床上,经历的丰硕,我不克不及如许。怎样睡也睡不着。

  2013-06-10展开全数说到活泼的课,也许我会想起那一次次绘声绘色的语文小说讲解;说到风趣的课,也许我会想起那一个个形形色色的化学试验;说到欢愉的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术辩论……而说到难忘的课,我会毫不犹疑地想起小学时课外班的那堂语文课。由于那是我最难忘的一堂课。

  我都不克不及丧失这种精力。但为什么不是所有的人都能成为科学家呢?该当是由于他们跟着春秋的增加,本回覆由网友保举已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起匿名用户我们也具有科学家具有的质量。无论在什么时候,无论我处在什么情况,无论发生了什么。

  

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